4. Uno studio sugli effetti di diffusione dei periodi fuori d'apprendimento può essere fatto come segue: Dividere il codice categoria in due divisioni uguali. Lasciare una pratica di divisione su un esperimento della sostituzione come spiegato nell'esercitazione 1, per cinque periodi di dieci-minuto di pratica nella successione immediata. Lasciare l'altra divisione esercitarsi in per i cinque giorni, dieci minuti un il giorno. Che cosa i risultati indicano? Le divisioni dovrebbero essere di abilità uguale. Se il primo periodo di pratica di dieci-minuto mostra le sezioni per essere di abilità disuguale, questo fatto dovrebbe essere considerato nella fabbricazione dei confronti. Le schede di controllo possono essere fissate dall'insegnante, o possono essere ottenute dalla divisione di estensione dell'università di Missouri.
5. Un esperimento simile al no. 4 può essere effettuato esercitandosi in esercitazione d'aggiunta o qualunque altra della scuola. La cura deve essere presa per controllare esperimento ed eliminare i fattori preoccupanti.
6. Provare nel fratempo l'esperimento didistribuzione con la gente delle età differenti, i bambini in giovane età, gli anziani e le varie età. Che cosa imparate? È facile affinchè una persona anziana formi un'abitudine come è per un giovane? Perché?
7. Se una persona anziana non ha vecchie abitudini da interferire, può formare prontamente una nuova abitudine quanto può un giovane?
8. Citare la prova dalla vostra propria esperienza per dimostrare che per una persona anziana è duro rompere in su le vecchie abitudini e formare i nuovi quale interferiscono con quei vecchi.
9. Farlo per trovare che state diventando “vi regolate nei vostri sensi?„
10. Che cosa significhiamo dicendo che siamo “plastica durante i primi anni„?
11. Avete progettato il vostro lavoro di vita? State stabilendo le abitudini che saranno necessarie in esso?
12. È un vantaggio o uno svantaggio per scegliere presto la sua professione o occupazione?
13. L'attenzione interferisce spesso con la prestazione di un atto abituale. Perché è questo?
