I genitori dovrebbero capire che addestrare nella moralità consista, in una larga misura, nello sviluppo delle abitudini e dovrebbero andare circa esso in un senso sistematico. Come vario le situazioni presentano nella vita in anticipo di un bambino, i genitori dovrebbero ottenere da lui le risposte adatte. Quando le situazioni ricorrono, le giuste risposte dovrebbero essere fissate di nuovo. I genitori dovrebbero continuare ad insistere su queste risposte finchè le tendenze sono formato affinchè la giusta risposta seguano quando la situazione presenta. Dopo ripetizione continuata, la risposta viene automaticamente. Il buon uomo o donna è la persona che fa la giusta cosa poichè la situazione si presenta, lo fa naturalmente perché è la sua natura. Neppure non pensa a fare la cosa errata.
Uno dei fattori principali nell'addestramento del bambino è consistenza. Il genitore deve richiedere inflessibile l'azione corretta nella situazione adatta. Le buone abitudini non saranno formate se i genitori insisteranno il giorno seguente su azione adeguata l'un giorno ma sul concedere il bambino fare diversamente.
I genitori devono progettare le abitudini che desiderano i loro bambini per formare sistematicamente ed eseguire questi programmi, esercitanti la cura costante. I genitori ed i bambini pure, profitterebbero di dalla lettura del programma usato vicino Franklin. Farseeing e clear-headed, Franklin ha veduto che il carattere è una struttura quale costruisce, in modo da ha cominciato questa costruzione nella a senso sistematico. Per una determinata durata si è esercitato in su una virtù, non permettendo eccezioni in questa una virtù. Quando questa funzione di suo il carattere aveva acquistato la resistenza, ha aggiunto un'altra virtù ed allora ha provato a mantenere perfetto quanto ad entrambi. [4]
[4] Vedere il _Autobiography di Benjamin Franklin_.
Scuola del =The e Training.= morale in questa, come in tutte le altre forme di addestrando, la scuola è supplementare alla casa. L'insegnante dovrebbe avere bene in mente le abitudini e gli ideali che la casa sta provando a sviluppare e dovrebbe aiutare nel rinforzo dei legami. La scuola può fare molto nelle abitudini di sviluppo di bontà e di compassione fra i bambini. Può sviluppare gli ideali e le abitudini civici e sociali. Appena come può fare il più bene questa è una domanda. Se gli ideali morali sono impressionati sistematicamente e dovrebbero le abitudini essere formate quando questi ideali sono impressionati, o se gli ideali differenti sono infusi e sviluppati come occasione richieste? Ciò è un problema sperimentale e quel metodo dovrebbe essere seguito che fornisce i migliori risultati. È possibile che uno l'insegnante può usare l'un meglio di metodo mentre un insegnante differente avrà migliore successo con un altro metodo.
