Brevemente, in piano che gioca, lo stimolo viene dai caratteri stampato sul personale. I movimenti che questi caratteri diretti sono molto complicati e richiedono i mesi e gli anni di pratica. Dobbiamo dare risalto al fatto che funzione sola di elasticità di pratica, anni di pratica. Ma dopo questi anni di pratica, una può giocare una parte di musica a vista; cioè il primo stimolo provoca perfettamente una risposta molto complicata. Questa specie della prestazione è una di più alte abilità di abilità che l'uomo compire.
Per ottenere l'abilità, allora, una deve esercitarsi in. Ma la ripetizione pura non è sufficiente. Affinchè la pratica sia la più efficace, una deve mettere la sua intera mente su che cosa sta facendo. Se divide la sua attenzione fra gli atti in che sta esercitandosi e qualcos'altro, l'effetto della pratica nella riparazione e nel perfezionamento dell'abitudine è leggero. Sembra che quando stiamo sviluppando un nuovo nervo-percorso che è di essere la base di nuova abitudine, le energie nervose non dovrebbero essere divise; che l'energia nervosa disponibile di tutto dovrebbe essere votata agli atti che stiamo ripetendo. Ciò è soltanto un altro senso di dire quello quando stiamo esercitando in a stabilire un'abitudine, dovremmo assistere a che cosa stiamo facendo ed a nient'altro. Ma dopo che il abitudine-collegamento una volta è stabilito saldamente, possiamo assistere ad altre cose mentre effettuiamo l'atto abituale. L'azione abituale accenderà di se. Possiamo dire, quindi, che per potere fare una cosa con poca o nessun'attenzione, dobbiamo prestarle inizialmente molta attenzione.
Un altro fattore importante nella abitudine-formazione è piacere. L'atto in che stiamo esercitando deve darci il piacere, l'uno o l'altro mentre stiamo facendolo o di conseguenza. I risultati piacevoli accelerano la abitudine-formazione. Quando noi esercitar in un atto in cui non abbiamo interesse, noi fanno i progressi lenti o neanche uno. Ora gli elementi di interesse sono l'attenzione e piacere. Se assistiamo volontariamente ad una cosa e la relativa prestazione ci dà il piacere, o il piacere deriva da esso, diciamo che siamo interessati in esso. Il segreto di riuscita pratica è interesse. Ripetutamente negli esperimenti del laboratorio accade che un allievo perda l'interesse nella prestazione e successivamente realizza piccolo, all'occorrenza, i progressi. Uno di più grandi problemi relativi aabitudine-formazione è quello di interesse di mantenimento.
