=Training il Emotions.= le emozioni sono conforme ad addestramento. Il bambino può essere insegnato al controllo. Inoltre, può essere insegnato a ad apprezzare e godere di più alte cose che il piacere animale puro; vale a dire, arte, letteratura, natura, verità. Il bambino quindi si trasforma in essere spiritoso anziché un maiale puro. L'ideale della scuola dovrebbe essere di sviluppare gli uomini e donne di cui che le passioni più basse sono sotto controllo, che sono calme, autocontrollato e self-directed e che ottengono il loro più grande piacere dalle cose più fini e più alte di vita, quali le varie forme di musica, delle canzoni degli uccelli, delle bellezze e di funzionamenti complicati della natura.
Ciò è un mondo meraviglioso e una vita meravigliosa, ma il bambino può passare attraverso il mondo senza vederlo e vivere la sua vita senza conoscere che cosa è di vivere. I suoi occhi devono essere aperti, deve essere formato per vedere e ritenere. Non è il posto qui per dire come questo deve essere fatto. Ciò non è un libro sui metodi di insegnamento. Possiamo indicare soltanto qui che il commercio della scuola non è soltanto di insegnare alla gente a come fare una vita, ma insegnare loro come godere della vita. Ci sono molti viali da cui otteniamo le più alte forme di piacere. Ci sono realmente molti mondi differenti che possiamo sperimentare: il mondo degli animali, il mondo delle piante, il mondo meccanico, il mondo chimico, il mondo di letteratura e di arte, il mondo di musica. È il dovere delle scuole per aprire questi mondi ai bambini e rende loro tanti possibilità di gioia e di felicità.
Le emozioni e le sensibilità, allora, sono non senza legge e causeless, ma sono una parte di un mondo di legge ed ordine. Essi stessi sono causate e quindi conforme a controllo ed a modifica.
