Il gioco e l'imitazione sono i grandi viali di attività nella vita in anticipo. Anche nella vita più tarda, compiamo raramente qualche cosa grande o utile fino a che la cosa non si trasformi in in gioco a noi, fino a che non gettiamo nostro intero essere in esso come facciamo nel gioco, fino a che non sia un'espressione di noi stessi poichè il gioco è nella nostra infanzia. L'uso adeguato di gioco ci dà la soluzione di molti dei problemi di formazione iniziale.
Il gioco ha due funzioni nella scuola: (1) il gioco del motore è necessario a sviluppo, allo sviluppo ed alla salute. L'attività costante del bambino è che cosa determina lo sviluppo sano.
Nel paese non è difficile affinchè i bambini ottenga l'abbondanza del genere adeguato di esercitazione, ma nelle più grandi città è difficile. Tuttavia, l'occasione di gioco dovrebbe essere offerta per ogni bambino, qualunque cosa la difficoltà o la spesa, dato che senza bambini del gioco non possa stare bene agli esseri umani normali. Dappertutto parents e gli insegnanti dovrebbero progettare per la vita del gioco dei bambini.
(2) nel gioco dei gradi primari può avere un grande posto nel lavoro reale della scuola. I primi lavori di formazione in larga misura stanno ottenendo gli attrezzi di conoscenza e pensiero e lavoro--lettura, ortografia, scrivendo, correggere il discorso, la scrittura corretta, i processi elementari di aritmetica, ecc. In molti sensi gioco può essere utilizzato nell'acquisto dei questi attrezzi.
Una funzione di gioco specialmente dovrebbe avere un grande posto nella formazione; vale a dire, le tendenze manipolative dei bambini. Ciò è essenzialmente gioco. I bambini desiderano trattare e maneggiare tutto che attragga la loro attenzione. Desiderano strapparli alle parti ed un. Ciò è senso della natura dell'insegnamento e da esso i bambini imparano proprietà e strutture delle cose. Quindi imparano che cose fanno e che cosa può essere fatto con loro. Gli insegnanti ed i genitori dovrebbero promuovere queste tendenze manipolative ed usarli per il bambino buon. Questi le tendenze sono una funzione di curiosità. Vogliamo sapere. Siamo infelici finchè una cosa è prima che noi quale non capiamo, che gli ha certo mistero. La natura ci ha sviluppato queste tendenze, dato che senza una conoscenza dei nostri dintorni non potremmo vivere. Il bambino quindi ha in sua natura la base della sua formazione. Abbiamo ma conoscere questa natura e saggiamente usarla e maneggiare per realizzare la formazione del bambino.
