_Collecting. _ È a titolo dei bambini da grippare e, se possibile, trasporta qualunque attrae l'attenzione. Questa tendenza è la base di che cosa è denominato l'istinto di raccolta. Se uno faccia una passeggiata con un bambino, uno può osservare il funzionamento della tendenza di raccolta, specialmente se la camminata è nei campi e nel legno. Il bambino sarà osservato per prendere i fogli, i fiori, la frutta, i semi, i dadi, i ciottoli ed in effetti tutto che sia allentato o può essere ottenuto allentato. Sono presi inizialmente disorientato, soltanto perché attraggono l'attenzione. La risposta originale e naturale del bambino verso quella che attrae l'attenzione è solitamente di ottenerlo, ottenerle il possesso e prenderlo avanti. È facile da vedere perché tali tendenze sono state sviluppate nell'uomo. Nella sua condizione selvaggia per lui era altamente utile fare questo. Deve sempre essere sull'allerta per le cose che potrebbero essere usate come alimento o come armi. Ha dovuto fare questo per vivere. Ma uno non deve prendere un bambino al legno per osservare questa tendenza. Uno può andare ai depositi. Finchè un bambino è formato per non farlo, grippa e prende qualunque attrae l'attenzione.
Appena mentre le tendenze erranti possono essere usate a favore del bambino, così potere le tendenze di raccolta. Non solo se i bambini fanno le spedizioni per imparare del mondo, ma gli esemplari dovrebbe essere raccolto in moda da poterli usare per formare un museo alla scuola che rappresenterà la località circostante. Geologico, geografico, gli esemplari botanici e e zooelogical dovrebbero essere raccolti. I bambini impareranno molto mentre fanno le collezioni e molto dal collezioni dopo che sono fatti.
“La formazione ha potuto profittare di notevolmente facendo le grandi richieste sul raccolta dell'istinto. Sembra chiaro che nella loro infanzia sia il momento quando i bambini dovrebbero essere trasmessi avanti ai campi e legno, di studiare che cosa trovano là e riunirsi gli esemplari. I bambini possono formare i randelli dei naturalisti allo scopo di studiare l'ambiente naturale. Tale studio dovrebbe abbracciare le rocce, i suoli, le piante, i fogli, i fiori, la frutta e gli esemplari del legno di vari alberi. Gli uccelli e gli insetti possono essere studiati e raccolti. Il lavoro di un tal randello avrebbe un valore doppio. (1) lo studio e raccogliersi informano il bambino del suo ambiente naturale e nel farlo, permettono una sfera per l'attività di molte funzioni della sua natura. Lo prendono dai portelli e danno occasione per l'esplorazione l'ogni angolo ed angolo del naturale ambiente. La raccolta può essere fatta spesso in modo da fare appello a agli istinti del gruppo. Per esempio, il randello potrebbe tenere le riunioni per l'esibizione e lo studio degli esemplari ed a volte il reale la raccolta ha potuto essere fatta nei gruppi. (2) gli esemplari raccolti dovrebbero essere messi nel museo della scuola e lo scopo di questo museo dovrebbe essere di rappresentare completamente l'ambiente locale, l'ambiente naturale e fisico e l'ambiente anche industriale, civile e sociale. Il museo dovrebbe essere completamente illustrativo del bambino naturale, fisico medica e dintorni sociali. Il museo quindi sarebbe educativo nella relativa fabbricazione e quando è fatto, avrebbe valore immenso alla comunità, non solo ai bambini ma a tutta la gente. In questo museo, naturalmente, dovrebbero essere trovati i minerali, le rocce, i terreni, insetti,--specialmente quelli di importanza economica,--uccelli ed anche esemplari degli animali selvatici della località. Se l'appello adeguato è fatto al desiderio naturale dei bambini, questo istinto presto sarebbe fatto di servizio nella produzione della collezione molto importante. Il museo della scuola in cui questi esemplari sono disposti dovrebbe anche comprendere altri codici categoria degli esemplari. Ci dovrebbero essere esemplari che mostrano lo sviluppo industriale, le fasi della fabbricazione di materia prima, esemplari di interesse storico locale, immagini, documenti, libri. Il museo dovrebbe essere fatto di una tal natura che i genitori andrebbero quasi spesso là quanto i bambini. La scuola dovrebbe essere per l'istruzione di tutta la gente del comunità. Dovrebbe essere la stazione di esperimento, la biblioteca, discussione del randello, la galleria di arte per l'intera comunità. “[2]
