Il =A Experiment.= psicologico li ha lasciati illustrare il metodo psicologico da un esperimento tipico. Supporre che desideriamo misurare l'individuo differenze fra i membri di un codice categoria riguardo ad un sicuro abilità; vale a dire, velocità muscolare della mano destra. I laboratori psicologici hanno apparecchi fragili per effettuare un tal studio. Ma lasciarli vedono come possiamo farli approssimativamente almeno, senza alcun apparecchio. Lasciare ogni membro del codice categoria prendere un foglio di carta e una matita e fare altretanti colpi come possibili in metà-minuto, secondo le indicazioni di figura I. L'istruttore può mantenere esattamente il tempo con un cronometro, o di meno con l'usato di una vigilanza comune. Prima di cominciare l'esperimento, l'istruttore dovrebbe avere ogni allievo prenderla alla prova della prova per un secondo o due. Ciò è di assicurarsi che tutte capiscano che cosa sono di fare. Quando l'istruttore è sicuro che tutti capiscono, dovrebbe fare tenere agli allievi le loro matite nella prontezza sopra la carta ed al segnale, “cominciare,„ tutti dovrebbero cominciare allo stesso tempo e fare altretanti contrassegni come possibili in metà-minuto. I colpi possono allora essere contati ed i diversi segni essere registrati. L'esperimento dovrebbe essere ripetuto varie volte, dice sei o otto ed il segno medio per ciascuno l'individuo ha registrato.
[Illustrazione: FIGURA I. --COLPI FATTI IN TRENTA SECONDI Una prova di velocità muscolare]
Se il risultato in una prestazione come questo varia da un giorno all'altro ed è accidentale, o se è costante e fondamentale, può essere determinato ripetendo l'esperimento da un giorno all'altro. Questa ripetizione inoltre mostrerà se il miglioramento viene da pratica.
Se è deciso per ripetere l'esperimento per studiare questi i fattori, la costanza e gli effetti di pratica, un certo metodo di studio e di interpretazione dei risultati devono essere trovati. I metodi elaborati di fare questo sono conosciuti agli psicologi, ma il principiante deve usare un metodo più semplice. Quando l'esperimento è effettuato per la prima volta, gli allievi possono essere allineati per quanto riguarda le loro abilità, quella più veloce che sono chiamati “in primo luogo,„ il secondo più alto, “in secondo luogo,„ ed e così via giù all'esecutore più lento. Allora dopo che l'esperimento è stato effettuato la seconda volta, gli allievi possono essere allineati di nuovo.
