La psicologia educativa di =Educational Psychology.= è quella divisione della psicologia che decide scoprire quelle funzioni della natura umana più strettamente connesse a formazione. Questi sono (1) la natura originale del bambino--che cosa è e come può essere modificata; (2) il problema di acquisizione e di organizzazione dell'esperienza--la abitudine-formazione, la memoria, pensare ed i vari fattori si sono riferiti a questi processi. Ci sono molti problemi secondari, quale il problema di diverse differenze e della loro relazione della formazione dei bambini al di sotto della norma e superiori al normale. La psicologia educativa non è, allora, soltanto l'applicazione di psicologia a formazione. È una scienza distinta in sé ed il relativo scopo è la soluzione di quei problemi educativi che per la loro soluzione dipendono da una conoscenza della natura del bambino.
Metodo del =The di Psychology.= che abbiamo enumerato i vari problemi della psicologia, ora come sono risolti? Il metodo di psicologia è lo stesso di quello di tutte le altre scienze; vale a dire, il metodo di osservazione e di esperimento. Impariamo la natura umana osservando come gli esseri umani si comportano in tutte le varie circostanze di vita. Impariamo circa la mente umana osservando la nostra propria mente. Impariamo che noi _see_ sotto sicuro circostanze obiettive, _hear_ in determinate circostanze obiettive, _taste_, _smell_, cold_ del _feel e _warm_ nell'ambito di determinato obiettivo circostanze. Nel caso di noi stessi, possiamo conoscere sia il nostro _actions_ che il nostro _mind_. Nel caso di altri, possiamo conoscere soltanto il loro _actions_ e dobbiamo arguire le loro condizioni mentali dai nostri propri in simili circostanze. Con le determinate limitazioni e precauzioni questa illazione è legittima.
Abbiamo detto che il metodo di psicologia è quello dell'osservazione e dell'esperimento. L'esperimento è ancora osservazione, ma osservazione sottoposta alla procedura metodica esatta. In un esperimento psicologico abbiamo precisato a fornire le condizioni necessarie, l'eliminazione qualche ed il fornitura degli altri secondo il nostro oggetto. L'esperimento presenta determinati vantaggi. Esso ci permette di isolare i fenomeni da studiare, ci permette di variare le circostanze e le circostanze per essere adatti ai nostri scopi, ci permette di ripetere spesso l'osservazione come gradiciamo e ci permette di misurare esattamente i fattori dei fenomeni studiati.
